La province éducationnelle Lomami 1 est engagée dans une nouvelle étape de réflexion sur l'avenir de son système éducatif. Les travaux de la Revue annuelle des performances (RAP) de l'année scolaire 2025-2026 ont été officiellement ouverts mercredi 5 août au Foyer social de Kabinda. Pendant trois jours, les principaux acteurs du secteur de l'éducation examinent les résultats enregistrés au cours de l'année scolaire écoulée, identifient les défis persistants et définissent les priorités de la prochaine rentrée scolaire autour d'un thème résolument tourné vers l'avenir : « Le numérique au cœur de la gouvernance et des innovations pédagogiques ».
Cette rencontre provinciale constitue un cadre stratégique d'évaluation et de planification qui réunit les responsables de l'Éducation Nationale et Nouvelle Citoyenneté (EDU-NC), les autorités administratives, les partenaires techniques et financiers ainsi que les représentants des établissements scolaires. L'objectif est de dresser un état des lieux objectif des performances réalisées au cours de l'année scolaire 2025-2026, tout en élaborant des mécanismes susceptibles d'améliorer davantage la qualité de l'enseignement dans la province éducationnelle Lomami 1.
Au cours de ces assises, les participants procèdent à l'analyse des différents indicateurs de performance liés notamment à l'accès à l'éducation, à la qualité des apprentissages, à la gouvernance scolaire, à la gestion des ressources humaines, à la formation des enseignants ainsi qu'à l'utilisation des nouvelles technologies dans le processus éducatif. Une attention particulière est accordée aux défis de la digitalisation de l'administration scolaire et à l'intégration progressive des outils numériques dans les pratiques pédagogiques.
Les organisateurs estiment que le choix du thème de cette édition répond aux exigences actuelles de modernisation du système éducatif congolais. Face aux mutations technologiques qui touchent tous les secteurs de la société, l'école est appelée à adapter ses méthodes de gestion et d'enseignement afin d'offrir aux apprenants des compétences compatibles avec les réalités du XXIᵉ siècle.
« Cette Revue annuelle des performances constitue bien plus qu'un simple exercice administratif. C'est un moment de vérité durant lequel nous évaluons objectivement les progrès accomplis, les insuffisances observées ainsi que les défis qui restent à relever. Le thème consacré au numérique traduit notre volonté de moderniser la gouvernance de notre système éducatif, de renforcer la transparence dans la gestion des écoles et d'améliorer les pratiques pédagogiques grâce aux technologies de l'information. Nous voulons que chaque établissement scolaire de la province puisse progressivement intégrer cette dynamique de transformation au bénéfice des enseignants et des élèves. »
Au-delà de l'évaluation des performances, ces travaux doivent également permettre d'élaborer des recommandations concrètes en vue de préparer efficacement la rentrée scolaire prochaine. Les échanges portent notamment sur le renforcement des capacités des enseignants, l'amélioration de la gestion des établissements scolaires, la disponibilité des infrastructures, la collecte numérique des données scolaires ainsi que la promotion des innovations pédagogiques adaptées au contexte local.
Les participants soulignent également que la réussite de cette transformation numérique nécessite un engagement collectif impliquant les autorités publiques, les partenaires de l'éducation, les chefs d'établissements, les enseignants, les parents d'élèves ainsi que les communautés locales. Tous sont appelés à accompagner cette évolution afin de garantir un enseignement plus performant et davantage orienté vers les compétences.
« Le numérique n'est plus un luxe réservé à certaines écoles. Il devient progressivement une nécessité pour améliorer la qualité de la gouvernance éducative et rendre les apprentissages plus efficaces. Notre ambition est de former des enseignants capables d'utiliser les outils numériques dans leurs pratiques quotidiennes, mais aussi de mettre en place des systèmes modernes de suivi des performances scolaires. Cette transformation contribuera à une meilleure prise de décision, à une gestion plus transparente et à une amélioration continue de la qualité de notre éducation. »
Durant les trois jours des assises, plusieurs communications techniques sont programmées afin de présenter les statistiques de l'année scolaire écoulée, d'analyser les résultats obtenus dans les différents sous-secteurs de l'éducation et de proposer des pistes d'amélioration pour l'exercice à venir. Des ateliers thématiques permettront également aux participants d'échanger sur les expériences réussies, les innovations pédagogiques et les mécanismes de renforcement de la gouvernance scolaire.
Les responsables de l'EDU-NC Lomami 1 espèrent que les conclusions issues de cette Revue annuelle serviront de feuille de route pour l'ensemble des acteurs éducatifs de la province. Les recommandations attendues devront contribuer à améliorer durablement les performances du secteur tout en favorisant une intégration progressive des solutions numériques dans la gestion quotidienne des établissements scolaires.
« Les conclusions qui sortiront de ces assises devront être traduites en actions concrètes dès la prochaine rentrée scolaire. Nous ne voulons pas que cette rencontre se limite à des échanges théoriques. Chaque recommandation devra produire des effets mesurables sur la qualité de l'enseignement, sur la gestion administrative des écoles et sur les performances des élèves. Notre ambition est de bâtir un système éducatif plus moderne, plus efficace et capable de répondre aux attentes de la société congolaise grâce à une gouvernance fondée sur l'innovation et le numérique. »
Les travaux de la Revue annuelle des performances 2025-2026 de la province éducationnelle Lomami 1 se poursuivront pendant trois jours au Foyer social de Kabinda. À leur clôture, les participants adopteront une série de recommandations destinées à orienter les actions prioritaires de la prochaine année scolaire, avec l'objectif de renforcer la qualité de l'enseignement et d'accélérer la transformation numérique du secteur éducatif dans la province de Lomami.
Benjamin Lubo, à Kabinda.
