Le cours d’éducation à la vie figure parmi les enseignements particulièrement appréciés par de nombreux élèves dans les écoles de Butembo. Pourtant, la persistance de certains comportements considérés comme contraires aux bonnes mœurs chez les jeunes soulève des interrogations sur l’impact de cet enseignement. La RTEE Kivu s’est intéressée à la question pour comprendre le contenu de ce cours et les objectifs poursuivis.
Rencontré par la RTEE Kivu, Kakule Kilamba Remède, enseignant d’éducation à la vie à l’Institut Kavaghendi, explique que ce cours ne se limite pas à l’éducation sexuelle. Il englobe plusieurs aspects liés à la formation et à l’épanouissement de l’enfant, notamment les valeurs qui doivent guider son comportement dans la société.
« L’éducation à la vie est un enseignement qui va au-delà de la seule éducation sexuelle. Elle touche plusieurs aspects de la vie de l’enfant et vise notamment à lui inculquer des valeurs, à l’aider à comprendre son environnement et à adopter des comportements responsables. L’objectif est de contribuer à la formation d’un jeune capable de faire de bons choix et de vivre de manière responsable au sein de la société. » Kakule Kilamba Remède, enseignant d’éducation à la vie à l’Institut Kavaghendi.
Malgré cet enseignement, certains jeunes continuent cependant à adopter des comportements jugés préoccupants. Pour cet enseignant, l’assimilation des notions enseignées dépend notamment de chaque élève, de son environnement et de la manière dont les conseils reçus sont mis en pratique au quotidien.
« Le fait qu’un enfant suive le cours ne signifie pas automatiquement qu’il va appliquer toutes les notions apprises. Cela dépend d’une personne à une autre. L’éducation doit donc être un travail continu qui implique non seulement l’école, mais aussi la famille et d’autres acteurs qui entourent l’enfant. Les parents et les hommes de Dieu ont également un rôle important à jouer à travers les conseils, l’encadrement et les prières, » a-t-il dit.
Selon la même source, la majorité des élèves manifeste un intérêt pour ce cours et ne voudrait pas manquer ses séances, quelle que soit l’heure à laquelle elles sont programmées. Toutefois, cet intérêt ne se traduit pas toujours par une bonne maîtrise des notions enseignées, certains élèves éprouvant encore des difficultés lors des interrogations.
Esperanza Sindani, à Butembo
